آموزش مادری ذهن آگاهانهتاثیر برنامه آموزشی مادری ذهن آگاهانه مبتنی بر فرهنگ ایرانی - اسلامی بر کیفیت زندگی زنان باردار نخست [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 65-75]
ابعاد کمالگراییمقایسه اضطراب صفت - حالت و ابعاد کمالگرایی مادران کودکان مبتلا به اختلالات اضطرابی و کودکان سالم [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 25-36]
اختلال اضطراب اجتماعیبررسی اثر بخشی برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی (MBSR) بر کاهش نشانههای افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 37-50]
اختلال اضطراب اجتماعیمقایسه اثربخشی و ماندگاری سه روش درمان در اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 15-31]
اختلال سلوکارتباط ابعاد سرشت و منش با بازداری پاسخ در دانشآموزان پسر دارای نشانههای اختلال سلوک [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 33-42]
اختلال شخصیت مرزیذهنیتهای طرحوارهای، تجربهی کودکآزاری و سبکهای دلبستگی در اختلال شخصیت مرزی [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 101-120]
اخلاقطراحی مقدماتی مدل حیا مبتنی بر برداشت از آیات قران و مقایسه آن با روانشناسی شرم [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 145-158]
استرس ادراکشدهآزمون مدل ارتباطی محیط هیجانی خانواده با استرس ادراکشده: نقش میانجی دشواریهای تنظیم هیجان [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 89-100]
استرس ادراک شدهپیشبینی استرس ادراک شده بر اساس باورهای فراشناختی و ذهن آگاهی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوکان [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 65-74]
اضطرابنقش کارکرد خانواده در اضطراب و افسردگی نوجوانان [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 77-84]
اضطراب امتحاناثربخشی گروهدرمانی به شیوه شناختی ـ رفتاری بر کاهش اضطراب امتحان و افزایش خودکارآمدی دانشآموزان دختر اول دبیرستان [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 7-14]
اضطراب جداییاثربخشی درمان شناختی-رفتاری متمرکز بر واحد پردازهای (MCBT) بر کاهش علائم اضطراب جدایی کودکان 6 و 7 ساله [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 51-64]
اضطراب صفت-حالتمقایسه اضطراب صفت - حالت و ابعاد کمالگرایی مادران کودکان مبتلا به اختلالات اضطرابی و کودکان سالم [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 25-36]
افسردگینقش تعدیلکننده شیوههای حل مسئله در رابطه بین نشخوار فکری و افسردگی دانشجویان [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 15-24]
افسردگینقش کارکرد خانواده در اضطراب و افسردگی نوجوانان [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 77-84]
ام. سی. بی. تیاثربخشی درمان شناختی-رفتاری متمرکز بر واحد پردازهای (MCBT) بر کاهش علائم اضطراب جدایی کودکان 6 و 7 ساله [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 51-64]
انگیزشنقش عوامل شخصیتی و انگیزشی در استفاده از فیسبوک [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 105-114]
ب
بازداری پاسخارتباط ابعاد سرشت و منش با بازداری پاسخ در دانشآموزان پسر دارای نشانههای اختلال سلوک [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 33-42]
بازیدرمانیتأثیر بازیدرمانی به شیوه فیلیال بر مهارتهای اجتماعی - هیجانی دختران پیشدبستانی 5 تا 6 ساله شهر اصفهان [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 97-104]
باورهای فراشناختیپیشبینی استرس ادراک شده بر اساس باورهای فراشناختی و ذهن آگاهی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوکان [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 65-74]
بزهکاریارتباط تیپشناسی شخصیتی مادران با نگرش فرزندان به بزهکاری: ارزیابی نقش پیشبین تیپ شخصیتی D [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 43-50]
بهزیستی اجتماعیاثربخشی ساختارگرایی بر تعارضات زناشویی، سبکهای اسناد و بهزیستی اجتماعی [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 115-128]
بیان هیجانیآزمون مدل ارتباطی محیط هیجانی خانواده با استرس ادراکشده: نقش میانجی دشواریهای تنظیم هیجان [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 89-100]
پنج عامل بزرگ شخصیترابطه پنج عامل بزرگ شخصیت و جهتگیری هدف در دانشجویان دانشگاه پیام نور بیرجند [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 51-64]
ت
تحلیل عاملی تاییدیتحلیل عاملی تاییدی مقیاس غربالگری استفاده پرخطر و مشکلآفرین از اینترنت [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 133-144]
تصور از خدااثربخشی گروه درمانی شناختی وجودگرا بر سلامت معنوی و تصور از خدا در والدین فرزندان مبتلا به سرطان [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 3-14]
تعارضات زناشوییاثربخشی ساختارگرایی بر تعارضات زناشویی، سبکهای اسناد و بهزیستی اجتماعی [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 115-128]
تمایزیافتگی خودسبکهای هویت و محیطهای اولیهی تحول: با تأکید بر سبکهای دلبستگی، تمایزیافتگی خود و حوزههای طرحواره [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 85-96]
ج
جهتگیری هدفرابطه پنج عامل بزرگ شخصیت و جهتگیری هدف در دانشجویان دانشگاه پیام نور بیرجند [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 51-64]
ح
حالات روانشناختیتغییر مفهوم درد طیِّ زمان [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 165-172]
حل مسئلهنقش تعدیلکننده شیوههای حل مسئله در رابطه بین نشخوار فکری و افسردگی دانشجویان [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 15-24]
حوزههای طرحوارهسبکهای هویت و محیطهای اولیهی تحول: با تأکید بر سبکهای دلبستگی، تمایزیافتگی خود و حوزههای طرحواره [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 85-96]
حیاطراحی مقدماتی مدل حیا مبتنی بر برداشت از آیات قران و مقایسه آن با روانشناسی شرم [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 145-158]
خ
خانوادهدرمانی ساختاریاثربخشی ساختارگرایی بر تعارضات زناشویی، سبکهای اسناد و بهزیستی اجتماعی [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 115-128]
خودکارآمدیاثربخشی گروهدرمانی به شیوه شناختی ـ رفتاری بر کاهش اضطراب امتحان و افزایش خودکارآمدی دانشآموزان دختر اول دبیرستان [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 7-14]
د
دانشآموزانارتباط ابعاد سرشت و منش با بازداری پاسخ در دانشآموزان پسر دارای نشانههای اختلال سلوک [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 33-42]
دانشآموزانرابطه بین سبک یادگیری و سبک فرزندپروری با یادگیری خودتنظیمی در دانشآموزان [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 129-138]
دانشجویان دختربررسی اثر بخشی برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی (MBSR) بر کاهش نشانههای افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 37-50]
دانشگاه پیام نور بیرجندرابطه پنج عامل بزرگ شخصیت و جهتگیری هدف در دانشجویان دانشگاه پیام نور بیرجند [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 51-64]
دردتغییر مفهوم درد طیِّ زمان [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 165-172]
درد مزمنتغییر مفهوم درد طیِّ زمان [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 165-172]
درمان شناختی رفتاریمقایسه اثربخشی و ماندگاری سه روش درمان در اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 15-31]
درمان شناختی-رفتاریاثربخشی درمان شناختی-رفتاری متمرکز بر واحد پردازهای (MCBT) بر کاهش علائم اضطراب جدایی کودکان 6 و 7 ساله [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 51-64]
درمان شناختی وجودگرااثربخشی گروه درمانی شناختی وجودگرا بر سلامت معنوی و تصور از خدا در والدین فرزندان مبتلا به سرطان [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 3-14]
درمان کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهیبررسی اثر بخشی برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی (MBSR) بر کاهش نشانههای افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 37-50]
دشواریهای تنظیم هیجانآزمون مدل ارتباطی محیط هیجانی خانواده با استرس ادراکشده: نقش میانجی دشواریهای تنظیم هیجان [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 89-100]
دلبستگی آسیبپذیررابطه شخصیت خودشیفته و دلبستگی آسیبپذیر با قلدری (زورگویی) و سرمایه روانشناختی [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 139-148]
ذ
ذهن آگاهیپیشبینی استرس ادراک شده بر اساس باورهای فراشناختی و ذهن آگاهی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوکان [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 65-74]
ذهنیتهای طرحوارهایذهنیتهای طرحوارهای، تجربهی کودکآزاری و سبکهای دلبستگی در اختلال شخصیت مرزی [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 101-120]
ر
روانشناسیطراحی مقدماتی مدل حیا مبتنی بر برداشت از آیات قران و مقایسه آن با روانشناسی شرم [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 145-158]
روایی عاملیتحلیل عاملی تاییدی مقیاس غربالگری استفاده پرخطر و مشکلآفرین از اینترنت [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 133-144]
رویکرد واحد پردازهایاثربخشی درمان شناختی-رفتاری متمرکز بر واحد پردازهای (MCBT) بر کاهش علائم اضطراب جدایی کودکان 6 و 7 ساله [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 51-64]
ز
زورگوییرابطه شخصیت خودشیفته و دلبستگی آسیبپذیر با قلدری (زورگویی) و سرمایه روانشناختی [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 139-148]
س
ساختار عاملیپرسشنامۀ هراس اجتماعی در نوجوانان: ساختار عاملی اکتشافی و تأییدی [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 121-132]
سبک اسناداثربخشی ساختارگرایی بر تعارضات زناشویی، سبکهای اسناد و بهزیستی اجتماعی [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 115-128]
سبک فرزندپروریرابطه بین سبک یادگیری و سبک فرزندپروری با یادگیری خودتنظیمی در دانشآموزان [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 129-138]
سبکهای دلبستگیذهنیتهای طرحوارهای، تجربهی کودکآزاری و سبکهای دلبستگی در اختلال شخصیت مرزی [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 101-120]
سبکهای دلبستگیسبکهای هویت و محیطهای اولیهی تحول: با تأکید بر سبکهای دلبستگی، تمایزیافتگی خود و حوزههای طرحواره [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 85-96]
سبکهای هویتسبکهای هویت و محیطهای اولیهی تحول: با تأکید بر سبکهای دلبستگی، تمایزیافتگی خود و حوزههای طرحواره [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 85-96]
سبک والدینیآزمون مدل ارتباطی محیط هیجانی خانواده با استرس ادراکشده: نقش میانجی دشواریهای تنظیم هیجان [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 89-100]
سبک یادگیریرابطه بین سبک یادگیری و سبک فرزندپروری با یادگیری خودتنظیمی در دانشآموزان [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 129-138]
سرشتارتباط ابعاد سرشت و منش با بازداری پاسخ در دانشآموزان پسر دارای نشانههای اختلال سلوک [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 33-42]
سرمایه روانشناختیرابطه شخصیت خودشیفته و دلبستگی آسیبپذیر با قلدری (زورگویی) و سرمایه روانشناختی [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 139-148]
سلامت معنویاثربخشی گروه درمانی شناختی وجودگرا بر سلامت معنوی و تصور از خدا در والدین فرزندان مبتلا به سرطان [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 3-14]
ش
شخصیتنقش عوامل شخصیتی و انگیزشی در استفاده از فیسبوک [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 105-114]
شخصیت Aارتباط تیپشناسی شخصیتی مادران با نگرش فرزندان به بزهکاری: ارزیابی نقش پیشبین تیپ شخصیتی D [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 43-50]
شخصیت Bارتباط تیپشناسی شخصیتی مادران با نگرش فرزندان به بزهکاری: ارزیابی نقش پیشبین تیپ شخصیتی D [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 43-50]
شخصیت Cارتباط تیپشناسی شخصیتی مادران با نگرش فرزندان به بزهکاری: ارزیابی نقش پیشبین تیپ شخصیتی D [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 43-50]
شخصیت Dارتباط تیپشناسی شخصیتی مادران با نگرش فرزندان به بزهکاری: ارزیابی نقش پیشبین تیپ شخصیتی D [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 43-50]
شخصیت خودشیفتهرابطه شخصیت خودشیفته و دلبستگی آسیبپذیر با قلدری (زورگویی) و سرمایه روانشناختی [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 139-148]
شرمطراحی مقدماتی مدل حیا مبتنی بر برداشت از آیات قران و مقایسه آن با روانشناسی شرم [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 145-158]
شناختی ـ رفتاریاثربخشی گروهدرمانی به شیوه شناختی ـ رفتاری بر کاهش اضطراب امتحان و افزایش خودکارآمدی دانشآموزان دختر اول دبیرستان [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 7-14]
ف
فیسبوکنقش عوامل شخصیتی و انگیزشی در استفاده از فیسبوک [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 105-114]
فیلیالتأثیر بازیدرمانی به شیوه فیلیال بر مهارتهای اجتماعی - هیجانی دختران پیشدبستانی 5 تا 6 ساله شهر اصفهان [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 97-104]
ق
قرآنطراحی مقدماتی مدل حیا مبتنی بر برداشت از آیات قران و مقایسه آن با روانشناسی شرم [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 145-158]
ک
کارکرد خانوادهنقش کارکرد خانواده در اضطراب و افسردگی نوجوانان [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 77-84]
کودکآزاریذهنیتهای طرحوارهای، تجربهی کودکآزاری و سبکهای دلبستگی در اختلال شخصیت مرزی [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 101-120]
کودکاناثربخشی درمان شناختی-رفتاری متمرکز بر واحد پردازهای (MCBT) بر کاهش علائم اضطراب جدایی کودکان 6 و 7 ساله [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 51-64]
کودک مضطربمقایسه اضطراب صفت - حالت و ابعاد کمالگرایی مادران کودکان مبتلا به اختلالات اضطرابی و کودکان سالم [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 25-36]
کیفیت زندگیتاثیر برنامه آموزشی مادری ذهن آگاهانه مبتنی بر فرهنگ ایرانی - اسلامی بر کیفیت زندگی زنان باردار نخست [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 65-75]
گ
گروهدرمانیاثربخشی گروهدرمانی به شیوه شناختی ـ رفتاری بر کاهش اضطراب امتحان و افزایش خودکارآمدی دانشآموزان دختر اول دبیرستان [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 7-14]
م
مداخلات خانوادهمحوربررسی اثربخشی مداخلات روانشناختی خانوادهمحور، کودکمحور و ترکیبی بر کاهش نشانههای کودکان اتیسم در زندگی واقعی [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 75-88]
مداخلات کودکمحوربررسی اثربخشی مداخلات روانشناختی خانوادهمحور، کودکمحور و ترکیبی بر کاهش نشانههای کودکان اتیسم در زندگی واقعی [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 75-88]
مقیاس هراس اجتماعیپرسشنامۀ هراس اجتماعی در نوجوانان: ساختار عاملی اکتشافی و تأییدی [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 121-132]
منشارتباط ابعاد سرشت و منش با بازداری پاسخ در دانشآموزان پسر دارای نشانههای اختلال سلوک [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 33-42]
مهارتهای اجتماعی - هیجانیتأثیر بازیدرمانی به شیوه فیلیال بر مهارتهای اجتماعی - هیجانی دختران پیشدبستانی 5 تا 6 ساله شهر اصفهان [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 97-104]
ن
نشانههای اختلال اتیسمبررسی اثربخشی مداخلات روانشناختی خانوادهمحور، کودکمحور و ترکیبی بر کاهش نشانههای کودکان اتیسم در زندگی واقعی [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 75-88]
نشخوار فکرینقش تعدیلکننده شیوههای حل مسئله در رابطه بین نشخوار فکری و افسردگی دانشجویان [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 15-24]
نوجوانارتباط تیپشناسی شخصیتی مادران با نگرش فرزندان به بزهکاری: ارزیابی نقش پیشبین تیپ شخصیتی D [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 43-50]
نوجواننقش کارکرد خانواده در اضطراب و افسردگی نوجوانان [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 77-84]
نوجوانانپرسشنامۀ هراس اجتماعی در نوجوانان: ساختار عاملی اکتشافی و تأییدی [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 121-132]
و
والدین فرزندان مبتلا به سرطاناثربخشی گروه درمانی شناختی وجودگرا بر سلامت معنوی و تصور از خدا در والدین فرزندان مبتلا به سرطان [دوره 13، شماره 1، 1394، صفحه 3-14]
ی
یادگیری خودتنظیمیرابطه بین سبک یادگیری و سبک فرزندپروری با یادگیری خودتنظیمی در دانشآموزان [دوره 13، شماره 2، 1394، صفحه 129-138]
